DESPEDIDA

  GRACIAS DE TODO CORAZÓN A LAS FAMILIAS!!

SIEMPRE SE AGRADECE LA LABOR QUE HACÉIS PERO ESTE CURSO CON MUCHOS MÁS MOTIVOS. GRACIAS POR EL ENORME ESFUERZO Y EMPEÑO QUE HABÉIS HECHO ESTOS ÚLTIMOS MESES COMBINANDO VUESTRA LABOR EN CASA, EN EL TRABAJO Y HACIENDO LAS TAREAS Y JUEGOS CON LOS PEQUES, GRACIAS.

  EN ESPECIAL, QUIERO AGRADECER A LOS PEQUES LO PACIENTES Y RESPONSABLES QUE HAN SIDO ANTE ESTA SITUACIÓN, SON UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS.

OS ECHO MUCHO DE MENOS Y DESEO CON TODAS LAS FUERZAS QUE EL PRÓXIMO CURSO ESTEMOS TODOS JUNTOS EN EL AULA COMPARTIENDO EXPERIENCIAS, RISAS, CUENTOS, AVENTURAS, DESCUBRIMIENTOS, APRENDIENDO, EN DEFINITIVA, LLENANDO EL DÍA DE ALEGRÍA.

¡¡FELIZ VERANO PEQUES, SOIS UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS!!!!

¡¡¡OS QUIERO MUCHÍSIMO!!!!

ÚLTIMO DÍA DEL COLE,¡¡¡ A BAILAR!!

  EN NUESTRO COLE SIEMPRE TERMINAMOS EL CURSO ESCOLAR BAILANDO EN EL ESCENARIO QUE PONEMOS EN NUESTRO PATIO. ESTE AÑO NO VAMOS A DEJAR DE BAILAR, EN ESTA OCASIÓN EL ESCENARIO VA A SER LA CASA DE CADA UNO DE NUESTROS PEQUES.

  HOY OS PROPONGO VARIAS CANCIONES, CON MUCHO RITMO, PARA BAILAR EN CASA Y EN FAMILIA. OS SUGIERO QUE PREVIAMENTE  OS DISFRACÉIS Y HAGÁIS UN TALLER DE PINTA CARAS DONDE OS PODÉIS MAQUILLAR UNOS A OTROS. 🤗

JUEGOS MOTRICES Y AGUA. ¡¡¡A DIVERTIRSE!!!

EN EL COLEGIO, TODOS LOS CURSOS, HACEMOS LA FIESTA DEL AGUA. UNA FIESTA EN LA QUE LOS PEQUES, Y LOS  MAESTROS/AS  NOS  LO PASAMOS FENOMENAL.

 ¡¡¡ESTE AÑO LA FIESTA SE TRASLADA A CASA 😊🎉!!!

PINTAMOS PIEDRAS Y A JUGAR

ACTIVIDADES Y JUEGOS CON PIEDRAS PINTADAS

LOS MOTIVOS DE USAR PIEDRAS PARA HACER JUEGOS Y ACTIVIDADES SON DIVERSOS:

• SON UN ELEMENTO NATURAL
• NOS INVITA A SALIR A FUERA Y BUSCAR LA MEJORES PIEDRAS: LISAS PARA PODER PINTARLAS BIEN Y CON LAS FORMAS MÁS APROPIADAS PARA LO QUE QUERAMOS CREAR.
• LOS PEQUES APRENDEN A DAR VALOR A COSAS QUE APARENTEMENTE “NO TIENEN VALOR”.
• ¡PORQUE LES ENCANTA PINTAR PIEDRAS!

¿QUÉ SE NECESITA?

 PIEDRAS Y ROTULADORES. YO OS RECOMIENDO LA MARCA GIOTTO PORQUE SON SÚPER CUBRIENTES Y DAN UN EFECTO MUY CHULO.

IDEAS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES

1. PIEDRAS PARA COMBINAR DISTINTAS PRENDAS DE VESTIR Y PARTES DEL CUERPO

ES EL CLÁSICO JUEGO DE INTERCAMBIAR ROPAS Y CARAS PARA CREAR NUEVOS PERSONAJES… PERO ADAPTADO A PIEDRAS. EL ÚNICO REQUISITO QUE HAY QUE TENER EN CUENTA PARA HACERLO ES QUE TODAS LOS DIBUJOS TENGAN MÁS O MENOS LA MISMA ANCHURA Y LONGITUD, A FIN DE QUE COMBINEN BIEN LAS PIEDRAS ENTRE SÍ.

2. JUEGO DE DOMINÓ

SE PUEDE HACER DE MUCHAS FORMAS: PINTAR CON COLORES, CON PUNTITOS, FORMAS, CON NÚMEROS, LETRA,…. Y JUGAR AL CLÁSICO JUEGO DEL DOMINÓ.

     

 3.  DIBUJAR CASITAS.

ESTAS CASITAS SON IDEALES PARA JUGAR AL AIRE LIBRE Y ACOMPAÑAR HISTORIAS Y AVENTURAS. HAY QUE  BUSCAR PIEDRAS TRIANGULARES PARA PINTAR CASAS, PUES FACILITA MUCHO EL DIBUJO DEL TEJADO, PERO, POR SUPUESTO, LA IMAGINACIÓN ES LIBRE.PARA QUE AGUANTEN ERGUIDAS DURANTE EL JUEGO OS RECOMIENDO QUE SEAN PIEDRAS CON UN CIERTO GROSOR.

4. ILUSTRAR VERDURAS Y FRUTAS PARA JUGAR A COMIDITAS AL AIRE LIBRE

OTRA PRECIOSA IDEA PARA ACOMPAÑAR EL JUEGO AL EXTERIOR, EN UNA COCINITA AL AIRE LIBRE. LA ÚNICA DIFICULTAD RADICA EN ENCONTRAR PIEDRAS CON DISTINTAS FORMAS: ALARGADAS PARA LOS PEPINOS, CALABACINES, BERENJENAS… Y REDONDEADAS PARA TOMATES, NARANJAS, ETC.

5. TRES EN RAYA

QUIÉN NO HA JUGADO AL 3 EN RAYA? EN LA IMAGEN OS DEJO UNA VERSIÓN PRECIOSA, PERO EL 3 EN RAYA ES TAN SENCILLO DE HACER QUE CON UN PAR DE ROTULADORES SIEMPRE PODRÉIS CREAR EL MISMO JUEGO EN PLENO BOSQUE. INCLUSO SIN PINTAR NADA, SÓLO TENDRÍAIS QUE BUSCAR 5 PIEDRECITAS DE UN COLOR, 5 DE OTRO Y DIBUJAR LA CUADRÍCULA EN LA TIERRA.

6. APRENDER EMOCIONES CON PIEDRAS

 ESTAS SON ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS E IDEAS QUE SE PUEDEN TRABAJAR:

- PREPARAR UNA CARA Y PREGUNTAR: “QUÉ CREES QUE SIENTE ESTA CARA?” ¿EN QUÉ OCASIONES PONEMOS ESTA CARA?”, ¿QUÉ COSAS TE HACEN SENTIR ESA EMOCIÓN.

-CON LA CARA ENFRENTE, JUGAMOS A PONER NOSOTROS LA MISMA CARA. POR EJEMPLO, SI FRUNCIMOS EL CEÑO NOS SENTIMOS MÁS ENFADADOS? ¿Y SI SONREÍMOS NOS SENTIMOS MEJOR?

-EN DETERMINADOS MOMENTOS PODEMOS ACOMPAÑAR EL USO DE ESTAS PIEDRAS CON LA LECTURA DE LIBROS SOBRE EMOCIONES. AL FINAL DE LA LECTURA PODEMOS IR COMPONIENDO CÓMO CREEMOS QUE SE SENTÍA CADA PERSONAJE DE LA HISTORIA. ES UNA FORMA DE IR INTEGRANDO LOS SENTIMIENTOS ASOCIADOS A UNA EMOCIÓN Y SU EXPRESIÓN FACIAL.

- DEJARLES CREAR LIBREMENTE LAS CARAS QUE MÁS LES APETEZCA, CON 3 BOCAS, 4 OJOS… LO QUE LES PAREZCA MÁS OPORTUNO!! PORQUÉ NO SE TRATA DE ENSEÑAR NADA SINO DE QUE LES APETEZCA HABLAR DEL TEMA, JUGAR…

7. VAJILLA ILUSTRADA PARA AÑADIR A LA COCINITA DE EXTERIOR.

OTRA IDEA PARA ACOMPAÑAR EL JUEGO SIMBÓLICO AL AIRE LIBRE ES DIBUJAR PLATOS Y CUBIERTOS EN PIEDRAS 

8. PIEDRAS QUE ILUSTRAN EL ABECEDARIO

PINTAR LETRAS EN PIEDRAS PEQUEÑITAS, DE TAMAÑO SIMILAR, PUEDE SER UNA EXCELENTE OPCIÓN PARA CONSTRUIR PALABRAS.

9. APRENDER LOS NÚMEROS CON PIEDRAS

PUEDEN CONSTRUIR LA SERIE NUMÉRICA HASTA EL 1O, VER QUÉ NÚMERO VA DELANTE Y CUÁL VA DETRÁS. ASOCIAR CADA NÚMERO CON LA CANTIDAD DE PIEDRAS CORRESPONDIENTE,..

PUEDEN PINTARSE TANTO CON EL SÍMBOLO QUE LOS REPRESENTA (1, 2, 3, ETC.) COMO CON LA CANTIDAD DE PUNTOS QUE CORRESPONDAN. INCLUSO SE PUEDE PROPONER QUE LOS PEQUES UNAN EL SÍMBOLO CON LA CANTIDAD DE PUNTOS (1 = 1 PUNTO, 2 CON EL DIBUJO DE 2 PUNTOS, ETC.). 

10. CREAR ANIMALES CON PIEDRAS

TAMBIÉN SE PUEDEN CREAR ANIMALES CON VARIAS PIEDRAS DISTINTAS, UNA PARA CADA PARTE DEL CUERPO. LA TORTUGA ES FÁCIL DE MONTARLA SIN NECESITAR PEGAMENTO, PORQUE ES BAJITA Y NO SE DESMONTA. ¿QUÉ MÁS ANIMALES SE OS OCURRE QUE PUEDAN MONTAR Y DESMONTAR FÁCILMENTE? 😉

11. PIEDRAS DE CONTAR HISTORIAS

SE TRATA DE QUE VOSOTROS O LOS PEQUES OS INVENTÉIS HISTORIAS A PARTIR DE LAS PIEDRAS QUE VAYÁIS SACANDO, UNA A UNA, DE UNA BOLSITA. COMO EL ORDEN EN QUE SALEN LAS PIEDRAS ES ALEATORIO… LAS HISTORIAS SIEMPRE SERÁN DE LO MÁS DIVERSAS!

12. CIRCUITO DE COCHES CON PIEDRAS

OTRA FANTÁSTICA IDEA PARA CREAR CARRETERAS, COCHES Y CIRCUITOS EN UN ARENERO. E INCLUSO PODÉIS ENRIQUECER EL CIRCUITO CON SEÑALES DE TRÁFICO

IDEA ORIGINAL DE LA WEB. http://www.tierraenlasmanos.com/

 ESPERO QUE LOS PEQUES DISFRUTEN CON LOS JUEGOS EN LA NATURALEZA. 

CUIDAMOS NUESTRAS PLANTAS

  HOY OS PROPONGO DOS ACTIVIDADES PARA QUE LOS PEQUES PLANTEN SEMILLAS Y SEAN RESPONSABLES DE SU CUIDADO.

      1. CREAR UN MUÑECO CON “CABEZA DE CÉSPED”: CON ESTA MANUALIDAD, LOS MÁS PEQUEÑOS PUEDEN ADENTRARSE EN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS DE UNA FORMA DIVERTIDA. PARA FABRICARLO SE NECESITA:UNA MEDIA DE NYLON, QUE HAY QUE CORTAR AL TAMAÑO DESEADO, YA QUE ESTA SERÁ LA BASE DEL MUÑECO. LUEGO, SE RELLENA CON SEMILLAS DE CÉSPED O ALPISTE Y SE HACE UN NUDO PARA QUE NO SE SALGA NADA DEL INTERIOR. DESPUÉS, TOCA CREAR LA CARA DEL MUÑECO: CON OJOS, NARIZ Y BOCA. ESTOS ELEMENTOS SE PUEDEN PINTAR DIRECTAMENTE SOBRE LA MEDIA, CON UN ROTULADOR PERMANENTE, POR EJEMPLO. 
     POR ÚLTIMO, SE PONE A REMOJO DURANTE UNOS 15 MINUTOS Y SE COLOCA SOBRE UN PLATO O EL ENVASE DE UN YOGUR. ¡ES FUNDAMENTAL REGARLO CADA DÍA PARA QUE LE NAZCA EL PELO DE HIERBA!

2. HACER UNA PLANTA CON LENTEJAS O ALUBIAS: PARA LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD ES NECESARIO TENER VARIOS MATERIALES: ALGODÓN, UN VASO DE CRISTAL, YOGUR O DE PLÁSTICO, AGUA Y, POR SUPUESTO, LENTEJAS O ALUBIAS. 

   PRIMERO LOS PEQUES PUEDEN DECORAR LIBREMENTE EL RECIPIENTE POR FUERA (CON ROTULADORES PERMANENTES, DIBUJAR CARAS, CÍRCULOS, OTROS GRAFISMOS). DESPUÉS LOS PEQUES TIENEN QUE DESMIGAJAR EL ALGODÓN Y COLOCARLO AL FONDO DEL RECIPIENTE Y HUMEDECERLO; 
   EL SEGUNDO PASO ES ECHAR ENCIMA LAS LEGUMBRES (LENTEJAS, ALUBIAS) ESPARCIDAS POR EL ALGODÓN; DESPUÉS, HUMEDECER OTRO ALGODÓN Y COLOCARLO ENCIMA TAPANDO LAS LEGUMBRES. DEJAR EL RECIPIENTE EN ALGÚN LUGAR DONDE LE DÉ EL SOL. ESPERAR A VER CÓMO VA CRECIENDO LA PLANTA Y MANTENER EL ALGODÓN HÚMEDO PERO SIN PASARSE DE AGUA. TRAS DOS O TRES DÍAS SE IRÁ VIENDO SU EVOLUCIÓN Y SE DEBERÁ SEGUIR ECHANDO UN POCO DE AGUA PARA QUE NO SE RESEQUE; TAMBIÉN ES NECESARIO OBSERVAR LA TEMPERATURA Y LA PRESENCIA DEL OXÍGENO PARA QUE PUEDAN GERMINAR CORRECTAMENTE.

LOS PEQUES PUEDEN DIBUJAR CADA DÍA COMO VA CRECIENDO LA PLANTA.

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PINTAMOS EN EL EXTERIOR

 TODOS LOS CURSOS EN EL COLE LOS PEQUES DE EDUCACIÓN INFANTIL, APADRINADOS POR LOS COMPIS MÁS MAYORES DE PRIMARIA Y CON AYUDA DE LAS FAMILIAS, DECORAN LOS MURALES PARA EL ESCENARIO DE LA FIESTA DE FIN DE CURSO DEL COLEGIO. ESTE CURSO, ANTE LAS ACTUALES CIRCUNSTANCIAS, NO HEMOS PODIDO HACER ESTA ACTIVIDAD  EN EL COLE QUE TANTO LES GUSTA A LOS PEQUES.

PERO VAMOS TRASLADAR ESTA ACTIVIDAD A CASA CON DIFERENTES PROPUESTAS PARA LLEVARLA A CABO.

EL ESPACIO EXTERIOR PERMITE DESARROLLAR LA CAPACIDAD CREATIVA DE FORMA DISTINTA, OS PROPONGO VARIAS OPCIONES PARA HACERLO:

1. PINTAR UN GRAN MURAL EN EL SUELO

UNA DE LAS OPCIONES MÁS FÁCILES PARA PINTAR AL AIRE LIBRE Y, A LA VEZ, DE LAS MÁS EXITOSAS. TAN SENCILLO COMO EXTENDER UN BUEN TROZO DE PAPEL Y OFRECER PINTURAS Y PINCELES. Y LOS PINCELES… PODÉIS HACERLOS VOSOTROS MISMOS. EN LA IMAGEN DE ABAJO PODÉIS VER PINCELES HECHOS CON TRONQUITOS Y HOJAS.

2.  PINTAR UN MURAL ADHERIDO A UNA PARED.   EL MISMO ROLLO DE PAPEL DEL QUE OS HABLABA ANTES PODÉIS PEGARLO A LA PARED. PINTAR EN HORIZONTAL O EN VERTICAL SON EXPERIENCIAS FRANCAMENTE DISTINTAS.

3. PINTAR SOBRE UN MARCO CON INTERIOR DE METACRILATO

PINTAR SOBRE UN METACRILATO VERTICAL ES OTRA OPCIÓN. AL SER TRANSPARENTE DA MUCHO JUEGO. DESDE PINTAR UN NIÑO A CADA LADO, HASTA INTENTAR CALCAR LA REALIDAD QUE SE VE TRAS EL “CRISTAL”… PINTAR CON PINTURAS, CON ROTULADORES…

OS DEJO UN PAR DE ENLACES EN LOS QUE PODÉIS VER COMO SE HACEN ESTOS MARCOS PARA PINTAR. TIENE TRABAJO. LA IMAGEN DE LA IZQUIERDA LA PODÉIS VER AQUÍ. LA IMAGEN DE LA DERECHA AQUÍ, EN LA QUE VIENE UN COMPLETÍSIMO TUTORIAL SOBRE CÓMO HACERLO.

4.  PINTAR CUADROS CON AGUA MOJADA

¿QUIÉN NO HA JUGADO ALGUNA VEZ A PINTAR CON SUS PIES MOJADOS SOBRE EL SUELO. PODEÍS DAR A LOS PEQUES UN TROZO DE CARTÓN DE ALGUNA CAJA, UN VASO CON AGUA Y PINCELES Y A PINTAR!!

5.  PINTAR EN UN PIZARRA DE TIZA AL EXTERIOR

ESTA ES UNA IDEA QUE HABRÉIS VISTO EN MUCHAS OCASIONES. .

6. PINTAR EL SUELO O PIEDRAS  CON TIZAS

OTRA OPCIÓN SENCILLA PARA PINTAR AL AIRE LIBRE ES DECORAR CON TIZAS SUELOS DEL EXTERIOR. PUEDEN HACERLO USANDO TIZAS GIGANTES DE COLORES.

7. PINTAR CON AGUA SOBRE ARENA

UNA IDEA MUY CHULA ES PINTAR SOBRE ARENA, GENERANDO CONTRASTES ENTRE SECO Y MOJADO. EN CASA ES MUY FÁCIL  COGER UN LIENZO O UNA CAJA DE MADERA RELLENARLA DE ARENA SECA, Y CON PINCELES MOJADOS IR DIBUJANDO. EN LA PLAYA PUEDE HACERSE AL REVÉS: “ROCIANDO” ARENA SECA SOBRE LA ARENA MOJADA DE LA ORILLA SE PUEDEN HACER DIBUJOS FANTÁSTICOS.

8. PINTAR UNA SÁBANA SUJETADA CON CUERDAS

Y POR ÚLTIMO… UNA OPCIÓN QUE ENCANTARÁ A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS: PINTAR UNA SÁBANA BLANCA EN PLENA NATURALEZA.

PODEÍS SUJETAR UNA CUERDA A DOS ÁRBOLES, POR ENCIMA COLOCAMOS UNA SÁBANA BLANCA SUJETADA CON PINZAS Y POR LA PARTE INFERIOR PONER PIEDRAS SOBRE LA TELA PARA QUE SE MANTENGA  MÁS FIRME.  Y YA ESTÁ, ¡A PINTAR!

CUANDO SE SEQUE LA PINTURA LOS NIÑOS PUEDEN PINTAR POR EL REVERSO DE LA SÁBANA CON ROTULADORES TEXTILES PERMANENTES, ASÍ POR MÁS QUE LAVEMOS LA SÁBANA SIEMPRE NOS QUEDARÁN SUS DIBUJOS GRABADOS. Y POR ÚLTIMO… GIRAMOS LA SÁBANA PARA CREAR UNA ESTUPENDA CABAÑITA DECORADA CON SUS PROPIOS TRAZOS. ¿DA O NO DA DE SÍ UNA SIMPLE SÁBANA?

SI QUERÉIS SABER MÁS SOBRE ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA CON NIÑOS CONSULTAD ESTA PÁGINA (LAS IDEAS DE HOY SON DE AHÍ, ES UNA PÁGINA ESTUPENDA)

http://www.tierraenlasmanos.com/

CUENTO EN INGLÉS: LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

CUENTO: STORY SONG “THE VERY HUNGRY CATERPILLAR” 

FICHA: PINTAR  PORTADA DEL CUENTO.

 UNA IDEA PARA QUE SE QUEDA MUY BIEN ES REPASAR LOS BORDES DE LAS FRUTAS Y LA ORUGA CON ROTULADOR Y PINTAR DENTRO CON CERAS.

GRAFOMOTRICIDAD; REPASAMOS TRAZOS

  JUEGOS PREVIOS: PRACTICAR EL TRAZO DE NÚMEROS Y VOCALES: CON PLASTILINA Y CON LA CAJA DE SAL/HARINA, EN PIZARRA DE TIZA O ROTULADOR, EN LA TIERRA O ARENA.

  FICHA NÚMERO 28 DEL CUADERNO DE GRAFOMOTRICIDAD: REPASAR TODOS LOS TRAZOS CON EL DEDO,  LÁPIZ Y ROTULADOR. DECORAR EL DIBUJO DEL CIRCO.

PARTE FINAL DEL CUADERNO: TROQUELADOS PARA PRACTICAR COSIDO CON CORDONES.
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PSICOMOTRICIDAD CON PELOTAS

   PSICOMOTRICIDAD: ESTA SEMANA TOCAN JUEGOS CON PELOTAS PARA  REPASAR CONCEPTOS DE TODO EL CURSO

SEGUIMOS ESTIMULANDO EL LENGUAJE A TRAVÉS DEL SOPLO

     ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: ESTE VÍDEO OS LO PASÉ LA SEMANA PASADO. OS LO VUELVO A PONER POR SI QUERÉIS HACER OTRO JUEGO DIFERENTE.

      VÍDEO CON SEIS JUEGOS DE SOPLO: 

¿Por qué es importante soplar? Soplar ayuda en el desarrollo del lenguaje, ejercitando los músculos que intervienen en el habla, especialmente los de las mejillas. El soplo además mejora la pronunciación y ayuda a consolidar los fonemas.

CONTANDO CANTIDADES CON VELAS

   JUEGOS PREVIOS: EL JUEGO CONSISTE EL PONER VELAS DE NÚMEROS DEL 1 AL 5 EN PLASTILINA O CORCHO, LOS ADULTOS TIENEN QUE ENSEÑAR A LOS PEQUES CANTIDADES (DEL 1 AL 5) DE DIFERENTES OBJETOS (ROTULADORES, CERAS, DEPRESORES, PAJITAS, POMPONES, TAPONES,…) Y LOS PEQUES TIENEN QUE SOPLAR LA VELA QUE CORRESPONDA A LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE MUESTRA EL ADULTO.

OTRA OPCIÓN: SI NO TENÉIS VELAS DE  NÚMEROS PODÉIS UTILIZAR VELAS NORMALES Y  CADA VEZ QUE LE ENSEÑÉIS UNA CANTIDAD DE OBJETOS EL PEQUE TIENE QUE COGER TANTAS VELAS COMO ESA CANTIDAD (EJEMPLO: SI LE ENSEÑÁIS 5 CERAS, EL NIÑO/A TIENE QUE CONTARLAS, COGER LA MISMA CANTIDAD DE VELAS), LOS ADULTOS LAS ENCENDÉIS Y ELLOS SOPLAN. VER  LA FOTO:

    FICHA NÚMERO 16 DE NUBARIGENIOS:

NUBA OBSERVA EL PAISAJE: OBSERVA EL RÍO Y TODOS LOS ELEMENTOS QUE HAY A SU ALREDEDOR: LOS ELEMENTOS, LOS COLORES, LAS FORMAS, LAS CANTIDADES

LOS PEQUES TIENEN QUE CONTAR Y PEGAR LOS TROQUELES DE LOS NÚMEROS SEGÚN LA CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE HAY DE CADA CLASE: FLORES, NUBES, CASA Y ÁRBOLES. DETRÁS: REPASAR LAS GRAFÍAS DE LOS NÚMEROS CON EL DEDO, LÁPIZ Y ROTULADOR.

PUZZLE DEL MONSTRUO DE COLORES

  PREVIAMENTE PODÉIS CONVERSAR CON LOS PEQUES SOBRE CÓMO SE SIENTEN HOY Y POR QUÉ SE SIENTEN ASÍ.  PREGUNTARLES CÓMO ES LA EXPRESIÓN EN SU CARA Y QUÉ SITUACIONES Y MOMENTOS  LES HACE ESTAR ASÍ.

 FICHA: PUZZLE DEL MONSTRUO DE COLORES: RECORTAR LAS PIEZAS Y MONTAR EL PUZZLE.

ASAMBLEA INTERACTIVA

¡¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!! 

HOY OS PRESENTO ESTA ASAMBLEA INTERACTIVA, ES UN RESUMEN DE TODO LO QUE HEMOS VISTO ESTOS MESES Y ASÍ PODÉIS TENERLA EN CASA Y UTILIZARLA TODAS LAS VECES QUE QUERÁIS.

ESPERO QUE LE GUSTE A LOS PEQUES.

DECORAMOS CON GRAFISMOS

HOY REPASAMOS EL TRAZO SEMICIRCULAR HACIA ABAJO Y HACIA LA DERECHA.

JUEGOS PREVIOS: PRACTICAR PRIMERO CON PLASTILINA Y CON LA CAJA DE SAL/HARINA, EN PIZARRA DE TIZA O ROTULADOR. TAMBIÉN PODÉIS PONER EL TRAZO EN UN FOLIO, METERLO EN UNA FUNDA DE PLÁSTICO Y QUE LOS PEQUES LO REPASEN CON UN ROTULADOR DE PIZARRA BLANCA, ASÍ LO PUEDEN BORRAR CON UN PAPEL  TANTAS VECES DESEEN.

BUSCAR POR CASA COSAS QUE TENGAN ESTE TRAZO Y REPASAR. PRACTICAR EL TRAZO EN LA TIERRA O ARENA.

FICHA NÚMERO 27 DEL CUADERNO DE GRAFOMOTRICIDAD: DECORAR EL QUIOSCO CON LOS TRAZOS PROPUESTOS Y UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES.  OTRA OPCIÓN: LA PROPUESTA ES UTILIZAR LAS TIRAS DE LA PROGRESIÓN DE RECORTADO, YA RECORTADAS Y  DECORADAS, PARA DECORAR EL TOLDO DEL QUIOSCO.

RECORTAMOS ONDAS

1º. COMENZAR PRACTICANDO CON PLASTILINA Y TROZOS DE PAPEL DE PERIÓDICOS, REVISTAS, PAPEL DE COCINA,…

2º. FICHA NÚMERO 9 DE PROGRESIÓN DE RECORTADO.

3º. FICHA NÚMERO 10 DE PROGRESIÓN DE RECORTADO.

  CONTINUAMOS LA PROGRESIÓN CON UN POCO MÁS DE DIFICULTAD. TOCA RECORTAR  EN TRAZO ONDULADO.

 DESPUÉS DE RECORTAR TODAS LAS TIRAS, ESAS TIRAS LAS PUEDEN DECORAR (PINTANDO, HACIENDO RAYITAS, PUNTITOS, PEGANDO GOMETS,…). HOY LA PROPUESTA ES UTILIZAR LAS TIRAS, YA RECORTADAS Y DECORADAS, PARA DECORAR EL TOLDO DEL QUIOSCO DE LA FICHA 27 DEL CUADERNO DE GRAFOMOTRICIDAD.

CUENTOS SOBRE LA DIVERSIDAD

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA:

TE QUIERO TAL COMO ERES:

   DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTOS CUENTOS PODÉIS CONVERSAR CON LOS PEQUES. PODÉIS PREGUNTARLES SOBRE CÓMO SE SIENTE EL CUADRADO, QUE ES LO QUE HACEN LOS CÍRCULOS. PODÉIS PREGUNTARLES CÓMO SE SENTIRÍAN ELLOS ANTE TALES SITUACIONES. QUÉ HARÍAN CUANDO UN AMIGO/A ESTÁ TRISTE. ESTOS CUENTOS HABLAN DEL VALOR DE LAS DIFERENCIAS, Y EL RESPETO HACIA LA MISMAS. VIVIMOS EN UN MUNDO LLENO DE DIVERSIDAD Y TENEMOS QUE FOMENTAR EN LOS NIÑOS/AS EL RESPETO HACÍA SÍ MISMOS Y HACÍA LA DIVERSIDAD.

CONOCEMOS LAS FRUTAS EN INGLÉS

CANCIONES DE LAS FRUTAS DEL VERANO:

SUMMER FRUIT SONGS!

JUEGO: ADIVINA. PONEMOS EN LA MESA MELÓN Y PERA. LE VAMOS DICIENDO AL NIÑO QUE ME DÉ LO QUE LE PIDO. POR EJEMPLO: PEAR.

SI NO TENEMOS FRUTA EN CASA PODEMOS UTILIZAR DIBUJOS DE ESAS FRUTAS.

REPASAR EL CALENDARIO DE JUNIO.

HACIENDO TRAZOS EN LA TIERRA

HOY CONTINUAMOS CON EL NUEVO TRAZO: TRAZO SEMICIRCULAR HACIA ABAJO.

JUEGOS PREVIOS: PRACTICAR PRIMERO CON PLASTILINA Y CON LA CAJA DE SAL/HARINA, EN PIZARRA DE TIZA O ROTULADOR. TAMBIÉN PODÉIS PONER EL TRAZO EN UN FOLIO, METERLO EN UNA FUNDA DE PLÁSTICO Y QUE LOS PEQUES LO REPASEN CON UN ROTULADOR DE PIZARRA BLANCA, ASÍ LO PUEDEN BORRAR CON UN PAPEL  TANTAS VECES DESEEN.

BUSCAR POR CASA COSAS QUE TENGAN ESTE TRAZO Y REPASAR. PRACTICAR EL TRAZO EN LA TIERRA O ARENA.

FICHA NÚMERO 26 DEL CUADERNO DE GRAFOMOTRICIADAD: REPASAR LOS TRAZOS CON EL DEDO, LÁPIZ Y (ROTULADOR, PINTURA, GOMETS, PLASTILINA, BOLITAS DE PAPEL…) 

YOGA CON POSTURAS DE ANIMALES MARINOS

SESIÓN DE YOGA: ESTA SEMANA EN LA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD VAMOS A PRACTICAR DE NUEVO YOGA PARA NIÑOS CON POSTURAS DE ANIMALES DEL MAR.

 PRIMERO UNOS EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO.

JUEGOS DE SOPLO

JUEGOS DE SOPLO (VÍDEO CON SEIS JUEGOS DE SOPLO): 

¿Por qué es importante soplar? Soplar ayuda en el desarrollo del lenguaje, ejercitando los músculos que intervienen en el habla, especialmente los de las mejillas. El soplo además mejora la pronunciación y ayuda a consolidar los fonemas.

ASAMBLEA CANTANDO Y CONTANDO

CANCIÓN MESES DEL AÑO:

CALENDARIO DE JUNIO: VER LA PALABRA JUNIO, DECIR SUS LETRAS, ESCRIBIRLA EN UNA PIZARRA, VER QUÉ NÚMERO ES HOY, CUÁL  VA DELANTE, CUÁL VA DETRÁS, CONTAR TODOS LOS DÍAS DEL MES DE JUNIO, SEÑALAR EN EL CALENDARIO ACONTECIMIENTOS FAMILIARES IMPORTANTES DEL MES.

CANCIÓN SOBRE CONTEO DE DIFERENTES OBJETOS Y CANTIDADES. PUEDEN IR SACANDO SUS DEDOS AL MISMO TIEMPO. DESPUÉS PUEDEN PONER OBJETOS (HASTA 10) EN EL SUELO O MESA Y HACER DIFERENTES CONTEOS.

UN MUNDO DE FORMAS

VÍDEO FORMAS BÁSICAS:

 JUEGOS PREVIOS: CON LAS TARJETAS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE OS PASÉ, PODÉIS PONERLES MÚSICA Y QUE COMIENCEN A CLASIFICAR LAS FIGURAS EN CUENCOS O PLATOS:

POR FORMAS  (CÍRCULOS, CUADRADOS Y TRIÁNGULOS). OTRA CLASIFICACIÓN PUEDE SER POR COLORES (ROJO, VERDE, AZUL. AMARILLO) Y OTRA POR TAMAÑOS (GRANDE-PEQUEÑO)

    

  DESPUÉS DE CLASIFICAR PUEDEN BUSCAR POR CASA OBJETOS QUE TENGAN FORMA DE TRIÁNGULO, CUADRADO Y CÍRCULO. CONSIGNA: VAMOS A BUSCAR OBJETOS QUE TENGA FORMA DE CÍRCULO, Y ASÍ CON LAS TRES FORMAS.

    FICHA NÚMERO 15 DE NUBARIGENIOS: NUBA TIENE QUE GUARDAR CADA PIEZA EN SU SACO, PERO NO SABE MUY BIEN CÓMO HACERLO. ¿PUEDES AYUDARLA A DESCIFRAR LOS CARTELES? LOS PEQUES TIENEN QUE FIJARSE BIEN EN EL CÓDIGO DE LOS CARTELES Y PEGAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DONDE CORRESPONDAN.

DETRÁS: PEGAR IMÁGENES DE COSAS QUE TIENEN FORMA DE CUADRADO, CÍRCULO Y TRIÁNGULO, DIBUJAR O PEGAR GOMETS Y LOS PEQUES TIENEN QUE DIBUJAR LAS FORMAS CONCÉNTRICAS A PARTIR DEL MODELO.