HOY EN EL COLE TOCA INFORMÁTICA, OS PROPONGO UN JUEGO QUE ELLOS CONOCEN Y L0 ULTILIZAMOS EN ED. INFANTIL DE 3 AÑOS PARA INICIAR A LOS PEQUES EN EL MANEJO DEL RATÓN. YA OS LO COMENTÉ Y PUEDE SER QUE ALGUNOS YA LO HAYÁIS UTILIZADO.
ESTE FINDE TOCA YOGA EN FAMILIA Y LO HAREMOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE UNAS
AMIGAS MARIPOSAS. PRIMERO, VEREMOS EL CUENTO DE LAS MARIPOSAS E IREMOS
REPITIENDO LOS MOVIMIENTOS QUE HACEN. DESPUÉS, DE PIE ESCUCHAREMOS Y BAILAREMOS
LA CANCIÓN. Y POR ÚLTIMO, ACABAREMOS TUMBÁNDONOS EN EL SUELO PARA DESCANSAR. SI PODÉIS HACERLO AL AIRE LIBRE MEJOR, ASÍ CUANDO SE TUMBEN PUEDEN MIRAR AL CIELO Y DESPUÉS PODEMOS CONVERSAR CON ELLOS/AS DE CÓMO SE HAN SENTIDO, QUÉ VEÍAN EN EL CIELO, QUÉ ESCUCHABAN,....
AUNQUE SEA UN CONCEPTO QUE TRABAJAMOS A DIARIO, EN LAS SITUACIONES COTIDIANAS, HOY TOCA CENTRARNOS UN POCO MÁS EN EL CONCEPTO ENCIMA-DEBAJO.
1º: PRESENTAMOS LA TARJETA DONDE
ELLOS PUEDEN VER EL CONCEPTO DE FORMA REPRESENTATIVA.
2º. JUEGOS PREVIOS: PRIMERO LO VAMOS A HACER UTILIZANDO NUESTRO CUERPO:
COLOCA LAS MANOS ENCIMA DE LA CABEZA, ENCIMA DE LOS HOMBROS, SENTADO EN EL
SUELO COLOCA LAS MANOS DEBAJO DE LAS RODILLAS, LUEGO ENCIMA DE LAS RODILLAS… EN
EL SIGUIENTE JUEGO NECESITAMOS QUE NOS ACOMPAÑE UN FAMILIAR. ESTE TENDRÁ QUE
COLOCARSE TUMBADO EN UNA COLCHONETA O UNA TOALLA. EMPEZARA TUMBÁNDOSE BOCA
ABAJO PARA QUE EL NIÑO/A SALTE POR ENCIMA DE ÉL. DESPUÉS, SE COLOCARÁ EN
POSICIÓN DE GATO Y EL NIÑO/A TENDRÁ QUE PASAR POR DEBAJO.
3º: DESPUÉS VAMOS A TRABAJAR EL CONCEPTO PONIENDO OBJETOS DE CASA ENCIMA-DEBAJO DE UNA SILLA, MESA,
MUEBLES…..EJEMPLO: PON UN ROTULADOR VERDE ENCIMA DE ESTA SILLA.
4º. FICHA NÚMERO 5 DE NUBARIGENIOS: NUBA Y SUS AMIGOS VAN EN EL
SUBMARINO QUE ESTÁ EN EL FONDO DEL MAR, DEBAJO DE LA SUPERFICIE DEL AGUA. LOS
PEQUES TIENEN QUE DECORAR ESE SUBMARINO (USA TU IMAGINACIÓN).
TODOS LOS DÍAS EN EL COLE HACEMOS ACTIVIDADES DE CONTEO, PUES HOY TOCA HACERLO EN CASA. A CONTAR CON LA CABECITA Y LOS DEDOS, VAMOS!!
EMPEZAMOS CON LA CANCIÓN DEL TIEMPO, EN EL COLE LA CANTAMOS. DESPUÉS DE ESCUCHARLA MIRAMOS POR LA VENTANA Y HABLAMOS DEL TIEMPO QUE HACE, DE LA ESTACIÓN EN LA QUE ESTAMOS.
CANCIÓN DE NÚMEROS
DEL 1 AL 5:
- TARJETAS DE NÚMEROS
CON DADOS Y MANOS (SON LAS QUE OS PUSE EN EL BLOG EL MARTES, JUNTO CON EL CALENDARIO DE MAYO)
CON ESTAS TARJETAS TIENEN QUE
JUGAR A HACER CORRESPONDENCIA ENTRE CANTIDAD Y GRAFÍA. LOS PEQUES DEBEN DE
ASOCIAR LA TARJETA DE LOS NÚMEROS 1,2,3, CON LAS TARJETAS DEL DADO Y LAS MANOS.
EN CLASE LO QUE HACEMOS ES MEZCLAR TODAS LAS TARJETAS AL PRINCIPIO.
EN CASA, LOS PEQUES PONEN LAS
TARJETAS DE NÚMEROS (NO ES NECESARIO QUE ESTÉN EN ORDEN), DESPUÉS DEBEN PONER
TANTA CANTIDAD DE OBJETOS (PALITOS, POMPONES, TAPONES, COCHES, PIEZAS,
ROTULADORES) SEGÚN INDIQUE EL NÚMERO DE LA TARJETA (LOS PUEDEN PONER DENTRO DE
UN PLATO, AL LADO DE LA TARJETA O ENCIMA DE ELLA) Y A CONTINUACIÓN PONEN LAS TARJETAS DE DADOS Y
DEDOS QUE CORRESPONDAN.
POR ÚLTIMO, PUEDEN ORDENAR DE
MENOR A MAYOR (DEL 1 AL 3).
CON LAS TARJETAS TAMBIÉN PUEDEN REPASAR EL TRAZO DE LAS GRAFÍAS DE LOS NÚMEROS (REPASAR CON EL DEDO, PASANDO COCHES POR ENCIMA, PONER POMPONES O PLASTILINA ENCIMA,...). SON JUEGOS QUE SE PUEDEN HACER LAS VECES QUE QUIERAN A LO LARGO DE LOS DÍAS.
SE PUEDEN HACER MUCHOS JUEGOS CON
LAS TARJETAS. HOY OS PLANTEO ÉSTE. CADA SEMANA OS DIRÉ UNO NUEVO. HOY EMPEZAMOS
REPASANDO HASTA EL 3, IREMOS AMPLIANDO HASTA EL 5.
ÉSTA ES UNA FOTO DE CLASE, HACEMOS EL JUEGO CON LAS TARJETAS QUE TENEMOS EN EL PANEL DEL NÚMERO PROTAGONISTA.
EN ESTE CUENTO UNO DE SUS PROTAGONISTAS ES EL LOBO. A ESTAS EDADES LES FASCINA ESTE PERSONAJE, UNA MANERA DE TRASLADAR Y EXTERIORIZAR SUS MIEDOS. EN ESTE CUENTO, EL LOBO NO ES TAN MALVADO COMO SIEMPRE, JEJE. SEGURO QUE LES GUSTA
JUEGOS: AL IGUAL QUE LOS CÍRCULOS,CON LA CAJA DE SAL PUEDEN PRACTICAR EL TRAZO DE LA U, PUEDEN MODELARLA CON PLASTILINA, ESO LES GUSTA MUCHO.
LA TAREA DE HOY CONSISTE EN PONER EN UNA FUNDA DE PLÁSTICO LA FICHA (ESTÁ EN EL DOSSIER) Y QUE LOS PEQUES REPASEN EL TRAZO CON UN ROTULADOR PARA PIZARRA BLANCA (SI NO TENÉIS QUE REPASEN CON EL DEDO). TAMBIÉN PUEDEN PONER ENCIMA PLASTILINA, POMPONES, BOTONES, LEGUMBRES..
- JUEGOS: LA ANTERIOR SEMANA OS DIJE QUE TENÍAN QUE BUSCAR OBJETOS
CIRCULARES QUE HUBIESEN POR CASA Y HACER EL JUEGO DE LOS CÍRCULOS CONCÉNTRICOS PARA TRABAJAR LA FORMA CIRCULAR.
- JUEGOS PARA HOY: TIENEN QUE REALIZAR LOS TRAZOS CIRCULARES MODELANDO
CON PLASTILINA Y CON LA CAJA DE SAL. OS PONGO DE NUEVO EL VÍDEO PARA QUE NO TENGÁIS QUE BUSCARLO.
- - FICHA NÚMERO 20 DEL CUADERNO DE
GRAFOMOTRICIAD (POR DELANTE Y DETRÁS): REPASAR LOS TRAZOS CON EL DEDO ÍNDICE SIGUIENDO LA DIRECCIÓN DE LA FLECHA, DESPUÉS REPASAR CON LÁPIZ
Y ENCIMA CON ROTULADOR. DESPUÉS PUEDEN DECORAR LOS CÍRCULOS LIBREMENTE (CON PUNTITOS,
RAYAS, GOMETS, PINTURA….)
CANCIÓN PARA REPASAR LOS DÍAS DE LA SEMANA, LOS PEQUES LA CONOCEN:
DESPUÉS DE ESCUCHAR LA CANCIÓN PUEDEN REPASAR LA POESÍA DE LA PRIMAVERA QUE OS PASÉ LA SEMANA PASADA Y EXPLIQUÉ CÓMO HACERLO EN EL CANAL DE TELEGRAM.
REPASAR LOS NOMBRES DE LOS COMPAÑEROS CON LAS TARJETAS QUE OS PASÉ: PUEDEN JUGAR A DECIR LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA EL NOMBRE DE CADA COMPAÑERO/A Y BUSCAR SI LLEVA LA LETRA U.
COMO YA SE ACERCA EL MES DE MAYO OS PASO EL CALENDARIO Y UNAS TARJETAS CON LOS NÚMEROS DEL 1 AL 3 Y TARJETAS DE DADOS Y DE MANOS (ESTAS TARJETAS SON PARA EL JUEVES). LAS PODÉIS IMPRIMIR
1º. IMPORTANTE: UTILIZAR TIJERAS CON PUNTA REDONDEADA Y COMENZAR
RECORTANDO PLASTILINA Y TROZOS DE PAPEL DE PERIÓDICOS, REVISTAS.
2º. FICHA . (LA FICHA ESTÁ EN EL DOSSIER QUE OS PASÉ)
CONTINUAMOS LA PROGRESIÓN
RECORTANDO EL LÍNEA HORIZONTAL, PERO HOY CON LÍNEA DISCONTINUA.
NO PASA NADA QUE NO SIGAN LA
LÍNEA COMPLETAMENTE, SE ESTÁN INICIANDO. DESPUÉS DE RECORTAR TODAS LAS TIRAS,
ESAS TIRAS LAS PUEDEN DECORAR (PINTANDO, HACIENDO RAYITAS, PUNTITOS, PEGANDO
GOMETS,…) Y LAS PUEDEN UTILIZAR PARA DECORAR VARIAS COSAS.
- JUEGOS: NECESITAMOS
CUENCOS O RECIPIENTES TRANSPARENTES, NO DEMASIADO GRANDES, Y LEGUMBRES (MACARRONES,
CARACOLAS DE PASTA, GARBANZOS, LETRAS,….).
EL JUEGO
CONSISTE EN LLENAR LOS RECIPIENTES: UNO LLENO, OTRO MEDIO LLENO Y OTRO VACÍO.
PUEDEN EXPERIMENTAR CON DIFERENTES MATERIALES Y LAS VECES QUE QUIERAN. TIENEN
QUE LLENAR Y VACIAR TANTAS VECES QUIERAN Y COMPARAR PARA VER LA DIFERENCIA
ENTRE LLENO, MEDIO LLENO Y VACÍO.
PUEDEN
HACERLO COGIENDO LOS ELEMENTOS CON LAS MANOS PARA EXPERIMENTAR LA TEXTURA DE
LOS ALIMENTOS Y OTRAS VECES LO PUEDEN HACER UTILIZANDO CUCHARAS O PINZAS PARA TRABAJAR
LA MOTRICIDAD FINA (MANOS, MUÑECA Y DEDOS).
DESPUÉS
PUEDEN EXPERIMENTAR, CON VOSOTROS, EN LAS TAREAS DE COCINA PARA QUE ENCUENTREN
SIGNIFICADO REAL A LA TAREA DE MEDIR. (ACTIVIDAD DE LA VIDA COTIDIANA)
- FICHA
NÚMERO 4 DE NUBARIGENIOS:
NUBA Y SUS
AMIGOS VAN A DAR UN PASEO POR LA CIUDAD EN UN CARRO DE CABALLOS. LES HAN DICHO
QUE YA ESTÁ PREPARADO Y ES SOLO PARA ELLOS. HAN DE COLOREAR, DECORAR CÓMO
QUIERAN, EL CARRO QUE ESTÁ VACÍO Y PEGAR LA PEGATINA DE NUBA Y SUS AMIGOS.
POR DETRÁS
TIENEN QUE BUSCAR EL REMOLQUE QUE ESTÁ LLENO DE HIERBA Y PINTARLO. PUEDEN
PINTARLO CON PINTURA, CERAS, ROTULADORES. PARA LA HIERBA PUEDEN HACER BOLITAS
DE PAPEL DE COCINA (QUÉ PREVIAMENTE HAN PINTADO,…). LA IMAGINACIÓN ES LIBRE.
LA CAJA COME MIEDOS. ESTA ACTIVIDAD LA PROPUSE LA
SEMANA PASADA.
OS PROPONGO
DECORAR UNA CAJA COMO SI FUESE UN MONSTRUO QUE CADA VEZ QUE SIENTAN MIEDO, LO
DIBUJEN EN UN FOLIO Y METAN EL DIBUJO DENTRO DE LA CAJA PARA QUE EL MONSTRUO SE
LO COMA. ESTA ACTIVIDAD LA PUEDEN HACER LAS VECES QUE SE NECESITE.
VÍDEO
DE YOGA INFANTIL: YOGA CON ANIMALES. HOY TOCA ESTIRAMIENTOS, VAMOS!!!
LOS PEQUES TIENEN QUE ESCRIBIR SU NOMBRE CON UN ROTULADOR GRUESO O FLUORESCENTE Y DESPUÉS LO REPASAN POR ENCIMA
CON UN LÁPIZ.
FICHA DEL NOMBRE PROPIO:
BUSCAR
EN REVISTAS Y PERIÓDICOS, CON VUESTRA AYUDA, LAS LETRAS DE SU NOMBRE Y PEGARLAS HACIENDO LA COMPOSICIÓN DE SU NOMBRE EN UN FOLIO O CARTULINA. DESPUÉS,
PUEDEN DECORAR EL CARTEL DE SU NOMBRE.
SE PUEDE REPETIR CON NOMBRES DE OTROS MIEMBROS DE LA FAMILIA.
LA PRÁCTICA DE LAS PRAXIAS ES MUY IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL, EN PLENA MADURACIÓN EN ESTAS EDADES. HOY OS PROPONGO ESTE VÍDEO: SON ONOMATOPEYAS DEL CUERPO, DE ANIMALES, OBJETOS, TRANSPORTES E INSTRUMENTOS MUSICALES.
ES UN VÍDEO BASTANTE LARGO, SI VEIS QUE SE CANSAN HACERLO EN VARIAS VECES.
OS PONGO LA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD. ESTA SEMANA ROSA HA PROGRAMADO UNA SESIÓN PARA IR TRABAJANDO CONCEPTOS NUEVOS, CORRESPONDIENTES A ESTE TRIMESTRE. UN CONSEJO, SI TENÉIS EN CASA TERRAZA AMPLIA, PATIO O ESTÁIS EN EL CAMPO, INTENTAR HACER LA PSICOMOTRICIDAD AL AIRE LIBRE.
CÓMO SABÉIS HOY ES EL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO. ESTE DÍA EN EL COLE SIEMPRE ES UN DÍA DONDE LOS LIBROS, EN ESTE CASO LOS CUENTOS, TOMAN EL PROTAGONISMO. YO HOY OS PROPONGO ÉSTE VÍDEO CUENTO, ES PRECIOSO. PINCHAD EN EL ENLACE.
https://www.facebook.com/elcircodelasideas/videos/884337145325215/ DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO, PODÉIS HACERLES PREGUNTAS DE COMPRESIÓN: -¿QUÉ LE PASA AL PERSONAJE? -¿POR QUÉ LE GUSTA TANTO LEER? -¿QUÉ HACE PARA SOLUCIONAR SU PROBLEMA? -¿CÓMO SE SIENTE AL LEER? OTRAS QUE SE OS OCURRAN. HOY, TAMBIÉN OS PROPONGO QUE LE LEÁIS A VUESTRO HIJO/A EL CUENTO QUE MÁS LE GUSTE. FELIZ DÍA DEL LIBRO PEQUES!!! BESITOS DE COLORES.
1º. OS PONGO UN VÍDEO EXPLICATIVO CON ALGÚN TRUCO PARA COGER LAS TIJERAS CORRECTAMENTE.
2º. IMPORTANTE: UTILIZAR TIJERAS CON PUNTA REDONDEADA Y COMENZAR
RECORTANDO PLASTILINA Y TROZOS DE PAPEL DE PERIÓDICOS, REVISTAS.
3º. FICHA.
EMPEZAMOS LA PROGRESIÓN
RECORTANDO EL LÍNEA HORIZONTAL.
NO PASA NADA QUE NO SIGAN LA
LÍNEA COMPLETAMENTE, SE ESTÁN INICIANDO. DESPUÉS DE RECORTAR TODAS LAS TIRAS, ESAS
TIRAS LAS PUEDEN DECORAR (PINTANDO, HACIENDO RAYITAS, PUNTITOS, PEGANDO GOMETS,…)
Y LAS PUEDEN UTILIZAR PARA DECORAR OTRAS COSAS.
LA FICHA ES ÉSTA. LA TENÉIS EN CASA DENTRO DEL DOSSIER QUE OS HA LLEGADO.
HOY INTRODUCIMOS EL CONCEPTO DE LONGITUD LARGO-CORTO:
JUEGOS Y FICHA: 1º: PRESENTAMOS LA TARJETA DONDE ELLOS PUEDEN VER EL CONCEPTO
DE FORMA REPRESENTATIVA.
2º: BUSCAR POR CASA OBJETOS CON LOS QUE SE PUEDA COMPARAR
ENTRE SÍ Y VER LA DIFERENCIA DE LONGITUD:
REGLAS, PAÑUELOS ESTIRADOS EN EL SUELO, LÁPICES, CERAS DE COLORES, ROTULADORES, PALOS,
PAJITAS, PELO DE LAS PERSONAS, MANGAS DE CAMISETAS,…
3º: LOS PEQUES PUEDEN HACER EN EL SUELO SERIES DE OBJETOS,
CON DIFERENTES MATERIALES (TAPONES, POMPONES, CERAS, PIEZAS DE CONSTRUCCIONES), Y
COMPARAR ENTRE SÍ. VER EJEMPLO:
4º: FICHA NÚMERO 3 DE NUBARIGENIOS.
NUBA VA A COGER UN TREN PARA VISITAR A SUS ABUELOS. LA JEFA
DE ESTACIÓN LE HA DICHO QUE SU TREN ES EL LARGO. SE TIENEN QUE FIJAR BIEN EN
LOS TRENES Y DECIDIR CUÁL ES EL LARGO. TIENEN QUE PEGAR UN TROQUEL DE NUBA (QUE
ESTÁ AL FINAL DEL LIBRO) Y PEGARLO EN UNA DE LAS VENTANAS DEL TREN LARGO. UNA
SUGERENCIA: EN EL RESTO DE VENTANAS PUEDEN DIBUJAR SU CARA Y LA DE QUIÉN ELLOS
QUIERAN. POR ÚLTIMO COLOREAR SÓLO EL TREN LARGO.
HOY OS PROPONGO UNA ACTIVIDAD QUE CONLLEVA UN POCO MÁS DE TRABAJO. ESTA TAREA ES PARA HACER ENTRE ESTA SEMANA Y LAS PRÓXIMA, NO TENGÁIS PRISA. ESTA ACTIVIDAD QUERÍA HACERLA EN EL COLE CON ELLOS ESTE TRIMESTRE PERO NO HA SIDO POSIBLE, POR ELLO OS LA PROPONGO PARA CASA.
LA CAJA COME MIEDOS
OS PROPONGO DECORAR UNA CAJA COMO SI FUESE UN MONSTRUO Y QUE
CADA VEZ QUE SIENTAN MIEDO DIBUJEN EN UN FOLIO O MITAD DE FOLIO Y METAN DENTRO DE LA CAJA ESE DIBUJO PARA QUE EL
MONSTRUO SE LO COMA. ES UNA ACTIVIDAD MUY INTERESANTE PARA EXTERIORIZAR LO QUE A VECES NO SABEMOS DECIR CON PALABRAS.
ÉSTE ES UN MODELO QUE HE ENCONTRADO EN INTERNET, PERO CADA PEQUE LO PUEDE DECORAR COMO MÁS LE GUSTE. TRABAJO DE CREATIVIDAD, JEJEJE.
HOY, PUEDEN COMENZAR DIBUJANDO EN UN FOLIO COSAS QUE LES DEN MIEDO Y ESCRIBAN , A SU MANERA, LO QUE ES. CUANDO YA TENGÁIS LA CAJA HECHA QUE VAYAN METIENDO AHÍ TODOS SUS MIEDOS. ESTA ACTIVIDAD SE PUEDE HACER LAS VECES QUE SE NECESITE, Y UNA BONITA EXPERIENCIA ES QUE LOS HERMANOS/AS Y ADULTOS TAMBIÉN PARTICIPÉIS CON ELLOS. LOS ADULTOS LO PODÉIS HACER ESCRIBIENDO, NO HACE FALTA DIBUJAR. EL MIEDO ES UNA EMOCIÓN QUE TODOS SENTIMOS EN ALGÚN MOMENTO Y ANTE ALGUNA CIRCUNSTANCIA. ES INTERESANTE QUE LOS NIÑOS VEAN QUE TODAS LAS PERSONAS PUEDEN SENTIRLO Y NO PASA NADA, LO IMPORTANTE ES SABERLO EXPRESAR Y CANALIZAR.
CUENTO RESPIRA.
ESTE CUENTO LES
VENDRÁ MUY BIEN PARA CALMARSE EN SITUACIONES DE FRUSTRACIÓN, RABIETAS O MIEDOS. TRABAJA LA RESPIRACIÓN, ES BUENO TANTO PARA LOS PEQUES COMO PARA LOS ADULTOS.
PRIMERO: LOS PEQUES HAN DE BUSCAR,
CON VUESTRA AYUDA, OBJETOS CIRCULARES QUE TENGÁIS POR CASA Y JUGAR CON ELLOS A
CLASIFICARLOS (POR COLORES, TAMAÑOS, TEXTURAS,….)
DESPUÉS, LOS PEQUES, CON VUESTRA AYUDA,TIENEN QUE HACER 4 CÍRCULOS CONCÉNTRICOS, UNO DENTRO DE OTRO, DE DIFERENTES TAMAÑOS EN FOLIOS/CARTULINAS UTILIZANDO LOS OBJETOS QUE HAN ENCONTRADO. TAMBIÉN PODÉIS
UTILIZAR LA PLATILLA QUE OS PASO.
DESPUÉS DE HACER LOS CÍRCULOS TIENEN QUE PINTAR CADA CÍRCULO DE UN COLOR. DESPUÉS DE PINTARLOS, LOS ADULTOS LO RECORTÁIS POR FUERA Y DIVIDÍS
EL CÍRCULO EN CUATRO PARTES Y LO RECORTÁIS. VER EJEMPLO MÁS ABAJO.
LO INTERESANTE ES QUE HAGAN VARIOS (TRES O CUATRO) PARA
TRABAJAR EL COLOREO Y LA ATENCIÓN. COMO SON BASTANTES CÍRCULOS, PARA COLOREAR PUEDEN UTILIZAR CERAS BLANDAS, PINTURAS, ACUARELAS, CADA UNO COMO MÁS LE GUSTE. DESPUÉS MEZCLAN LAS PIEZAS DE TODOS LOS CÍRCULOS Y TIENEN QUE JUGAR A COMPONERLOS TODOS. ÉSTE ES UN EJEMPLO.EN EL EJEMPLO YO SÓLO HE HECHO UNO PERO, COMO OS DECÍA, ELLOS DEBEN DE HACER MÁS CÍRCULOS PARA MEZCLARLOS Y LUEGO COMPONERLOS.
BUENOS DÍAS FAMILIAS HOY EMPEZAMOS EL DÍA CON UNA CANCIÓN Y UNA POESÍA CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA
POESÍA DE LA PRIMAVERA (OS PASO VÍDEO AL CANAL DE TELEGRAM DE CÓMO HACERLO)
ESTA POESÍA NO HACE FALTA QUE LA IMPRIMÁIS PORQUE ESTÁ EN EL DOSSIER QUE OS LLEGARÁ A CASA. CUANDO LA TENGÁIS LOS PEQUES TIENEN QUE COLOREAR Y DECORAR. IMAGINACIÓN ES LIBRE.
JUEGOS (PODÉIS UTILIZAR LOS JUEGOS DE
LA ANTERIOR SEMANA, LA TARJETA DEL TRES Y EL DE LAS MARIQUITAS.)
CONTAR
OBJETOS HABITUALES DE CASA:MACARRONES, GARBANZOS,COCHES, POMPONES,
TAPONES,… ADEMÁS NECESITÁIS VASOS DE PLÁSTICO O DE CARTÓN O TAMBIÉN PODÉIS
UTILIZAR ROLLOS DE PAPEL, PLATOS DE PLÁSTICO,...
EL JUEGO CONSISTE EN DIBUJAR CON UN ROTULADOR PERMANENTE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 3 EN LOS VASOS O ROLLOS DE PAPEL. LOS NIÑOS TIENEN QUE METER DENTRO DE LOS VASOS O ROLLOS LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE MARQUE EL VASO. PARA METER LOS OBJETOS PUEDEN UTILIZAR SUS DEDOS O PINZAS. PODÉIS AMPLIAR HASTA EL NÚMERO 5. (VER
EJEMPLO)
2.REPASAR EL NÚMERO TRES: CON EL DEDO, PODÉIS PONERLE ALGUNA FUNDA DE PLÁSTICO PARA REPASAR POR ENCIMA CON ROTULADOR Y DESPUÉS BORRAR, HACER EL CAMINO CON LEGUMBRES, POMPONES, PLASTILINA...
3. CONTAR DE 1 A 3 EN EL PANEL DE MARIQUITAS.
4. FICHA
NÚMERO 2 DE NUBARIGENIOS: CONTAR LOS OBJETOS Y RODEAR LOS OBJETOS CUYA
CANTIDAD SON TRES. REPASAR EL NÚMERO TRES CON EL DEDO, CON LÁPIZ Y ROTULADOR.
DETRÁS: COLOREAR, CON CERAS, LOS NÚMEROS
TRES QUE ESTÁN COLOCADOS CORRECTAMENTE.
